一般性课程为必修课，体现对学生素质的最基本要求，着眼于学生适应生活、适应社会的基本需求，约占课程比例的70%-80％。一般性课程包括七类科目：生活语文、生活数学、生活适应、劳动技能、唱游与律动、绘画与手工、运动与保健。
       
1、、、生活语文着眼于学生的生活需要，以生活为核心组织课程内容，使学生掌握与其生活紧密相关的语文基础知识和技能，具有初步的听、说、读、写能力；针对智力残疾学生的语言特点，加强听说能力的训练，把传授知识与补偿缺陷有机结合，使学生具有基本的生活和社会交往能力，形成良好的公民素质和文明的行为习惯，为其自理生活和适应社会打下基础。
       
2、、、生活数学以帮助学生形成和掌握与生活相关的简单的数的概念、数的运算、时空认识，以及数的运用，学习运用简单的运算工具等为课程内容。培养学生初步的计算技能、初步的思维能力和应用数学解决日常生活中一些简单问题的能力。
       
3、、、生活适应以提高学生的生活能力为目的，以学生当前及未来生活中的各种生活常识、技能、经验为课程内容。培养学生的生活自理能力、简单家务劳动能力、自我保护能力和社会适应能力，使之尽可能成为一个独立的社会公民。
       
4、、、劳动技能以培养学生简单的劳动技能为主，对学生进行劳动知识和技能的职前教育。通过劳动技能的训练。使学生掌握一定的劳动知识与技能，养成良好的劳动习惯，具备一定的社会适应和职业适应能力。
       
5、、、唱游与律动课程将音乐律动与舞蹈、游戏相结合。通过音乐教学、音乐游戏和律动训练，培养和发展学生的听觉、节奏感和音乐感受能力，补偿学生的认知缺陷，提高学生的动作协调能力，促进学生身心和谐发展。
       
6、、、绘画与手工通过绘画和手工技能的教学和训练，培养和发展学生的视觉、观察、绘画、手工制作能力，发展学生的审美情趣，提高其审美能力。
       
8、、、运动与保健以提高学生的运动能力，增强学生身体素质为主。通过体育运动，提高学生的大肌肉群活动能力、反应能力和协调平衡能力，刺激大脑机能的发展。提高安全意识和运动中的自我保护能力。学习基础的卫生保健、维护健康、防治疾病的知识和方法，培养积极锻炼身体的习惯和良好的卫生习惯，促进学生健康成长。